一、校園科技館設計有哪些重要意義？

使學生熱愛科學，玩科學，在游戲中感悟科學，提高學生的科學素養(yǎng)，是學校科技館建設的重要目標。高校科技館的建設，能夠滿足學生對科技知識的渴望，激發(fā)學生的科研興趣，促進素質教育和學生科技素質活動的開展；學校科技館的設立，使每個學生都能親身體驗科技活動，開展有關實踐研究，進一步加深對科學原理的認識，感悟科學的深刻內涵，培養(yǎng)科學興趣，提高動手能力。

二、“校園科技館”的構成。

科學與技術學院是由聲、光、電、力、磁、水、氣、新材料等九個領域的設備組成。這套科普儀器具有科學性.知識.有趣.操作.操作.光線的反射.聲音的傳播.力的分解.電流的產生.水的循環(huán).能量的轉換.磁場變化等，如磁場變化等，以最直觀的方式展示了自然常識和科學原理。學員親自操作，動腦筋，發(fā)現(xiàn)其中奧秘，掌握其中的科學原理。

校園科技館的作用和特點。

高校科技館的功能和特征在不斷拓展和拓展，但主要包括以下五個方面：

1.科技館具有展覽與教學互動的功能。展示互動功能是科技館的核心功能之一，展示活動的互動性是其區(qū)別于其它實驗場所的重要標志。科研室中的展品多有互動功能，通過簡單直觀的實物模型，展示復雜而深刻的科學原理。不僅可以吸引學生的動手參與，而且可以讓學生在娛樂中思考學習知識，真正做到寓教于樂。它的本質是由簡樸到深奧，由淺嘗輒止，由淺嘗輒止，以達到普及科學技術的目的。

2.科技館是一個很好的科普活動中心。高校科技館是學校文化活動的重要場所之一，它不僅可以組織學生進行科技普及活動，還可以為學生自主進行科技活動提供場所。

3.科技館是一家優(yōu)秀的科技創(chuàng)作中心。校內小科技館以生動的方式進行，可讓學生動手操作參與實驗，進行實物展示，通過學生動手動腦啟迪思考，從而激發(fā)科技創(chuàng)作興趣。校內小科技館有利于培養(yǎng)學生科學探究與創(chuàng)新的能力，在此環(huán)境下，學生在此環(huán)境下進行科學探究實驗學習，能較好地培養(yǎng)分析問題、解決問題的綜合能力，參加國內外各種不同層次的競賽，取得良好的競賽成績。

4.以學生發(fā)展為主體，以綜合.探究.創(chuàng)新為理念，研發(fā)新課程實驗教學環(huán)境，符合自主學習.合作學習.探究學習的新型學習模式。大學生在這一環(huán)境下進行科學探究實驗學習，能夠很好地完成課程學習任務，并能迅速適應新的考試方式和考試方式。

5.科技儀器設備能夠反映和說明科學原理，揭示其內在的科學概念和基本科學特性。科技園區(qū)的儀器具有設計科學性、結構簡單、操作簡便、外形美觀等優(yōu)點。